Beim Akkorderkennung-Training übst du, gleichzeitig erklingende Töne zu hören und die Qualität des Akkords (den Charakter des Akkords — Dur / Moll / Septime usw.) allein mit dem Ohr zu bestimmen. Akkorde zu hören ist die Grundlage für das Verständnis der Harmonie und die Basis fürs Heraushören, Komponieren und Zusammenspiel.
Diese Seite ist ein Handbuch zur Wahl der Einstellungen. Jede Einstellung beruht auf bewährten Methoden der Musikpädagogik. Für jede Einstellung, die eine Entscheidung erfordert, nennen wir die empfohlene Wahl, wofür sie dient und was sie trainiert — mit der Evidenz dahinter. Wenn du von einem „?" im Einstellungsbildschirm hierherkommst, scrolle zur gewünschten Option.
Trainingsmodus
„Normal" reicht für den Anfang. Nutze „Benutzerdefiniert" nur, um bestimmte Akkorde gezielt zu üben, und greife zu „Wiederholen vor dem Vergessen" und „Schwachstellen-Fokus", sobald sich deine Ergebnisse angesammelt haben.
Diese Einstellung legt fest, nach welcher Logik dir Akkorde gestellt werden. Es gibt vier Modi.
Die anderen beiden — „Wiederholen vor dem Vergessen" und „Schwachstellen-Fokus" — zahlen sich aus, sobald sich deine Leistungsdaten angesammelt haben. Sie funktionieren in jedem Training gleich und werden daher unten eingebunden erklärt.
Modus „Spaced Repetition" (spaced repetition)
Spaced repetition means an item you have already studied comes back just as you are about to forget it. The more reliably you answer something, the longer the gap before it returns; the items you miss come back sooner. It rests on the idea that recall is more durable when you space the reviews out rather than cramming the same item back-to-back.
This mode suits you once the pool of items has grown and you start noticing that things you once knew have slipped. The app handles the scheduling automatically, so you do not have to track what needs reviewing. It rewards short, daily sessions more than occasional long ones.
When in doubt, reach for it in the "maintenance" phase, after you have worked through the items once. Use the normal mode to build the foundation when everything is new, then let spaced repetition move that knowledge into long-term memory — a comfortable two-step approach. The benefit of spacing reviews for long-term retention was synthesized at scale by Cepeda et al. (2006), and the finding that the act of retrieval itself strengthens memory comes from Roediger & Karpicke (2006).
Weak-Point Focus Mode
Weak-point focus looks at your answer history, identifies the items with the lowest accuracy, and serves those to you more often. Instead of spending time on what you already answer reliably, it concentrates practice on exactly the places you keep missing. The app picks the targets automatically from your own results.
This mode suits the stage where your overall accuracy is climbing but a specific few items still trip you up every time. Because it keeps returning to your weak spots, it feels harder — and that controlled extra effort is precisely where the learning happens (the principle of desirable difficulties). It needs enough answer history before candidates appear, so play the normal mode for a while first.
When in doubt, drop in for a few concentrated sessions whenever you plateau at a given level and feel you "keep losing the same handful of items right before it would stabilize." Once the weak spots clear, return to the normal mode to keep your overall balance. Deliberately making yourself retrieve the items you tend to miss — the "testing effect" — was shown by Roediger & Karpicke (2006) to strongly benefit later retention.
Die vier Modi gibt es, um das Üben auf die Akkorde zu konzentrieren, die du gerade brauchst. Das Quizformat selbst — die Antwort abzurufen, statt passiv zu hören — stärkt das Gedächtnis stärker als bloßes Wiederhören (der Testing-Effekt). „Wiederholen vor dem Vergessen" und „Schwachstellen-Fokus" automatisieren das anhand deiner Leistungsdaten.
Quelle: Roediger & Karpicke (2006) [1]
Schwierigkeit
Im Zweifel mit „Basis-Dreiklänge" beginnen. Steige eine Stufe höher, sobald du auf der aktuellen Stufe zuverlässig 80 % oder mehr hältst.
Legt den Umfang der Akkordtypen fest, die abgefragt werden (im Normal-Modus angezeigt). In einer auch an Musikhochschulen üblichen Reihenfolge erweitert sich der Vorrat Schritt für Schritt: Dreiklänge → Septakkorde → Optionstöne.
Je weniger Akkordtypen du auf einmal bearbeitest, desto weniger muss dein Ohr verarbeiten, und desto zuverlässiger prägst du dir die Merkmale ein, an denen du sie unterscheidest. Einen engen Bereich zu sichern, bevor du ihn erweiterst, bringt dich schneller ans Ziel, als alles auf einmal anzugehen. Die Stufen folgen der Cognitive-Load-Theorie: eine geringe Verarbeitungslast zu Beginn einer neuen Fähigkeit fördert das Lernen.
Quelle: Sweller (1988) [2]
Wiedergabemodus
Lerne einen neuen Akkord im Modus „Arpeggiert", um seine Struktur zu erfassen, wechsle zu „Block", sobald du sicher bist, und schließe mit „Zufällig" ab.
Legt fest, wie der Akkord erklingt. Derselbe Akkord lässt sich je nach Spielweise leichter oder schwerer erkennen.
Das Ziel ist, den Akkord selbst zu hören, ohne sich auf eine einzige Darbietung zu stützen. Das Arpeggio erlaubt, die Struktur Ton für Ton zu analysieren, während der Block das blitzschnelle Urteil über die Klangmasse des Akkords trainiert, nah an echter Musik. Die Spielweise zu variieren hält dich davon ab, von einem einzigen Merkmal abhängig zu sein, und baut die Fähigkeit auf, Akkorde unabhängig von ihrer Spielweise zu erkennen.
Fragetyp
Lass es zu Beginn auf „Akkordqualität". Sobald die Erkennung der Qualität stabil ist, gehe weiter zu „Basston" und dann zu „Umkehrung".
Legt fest, was du beantworten sollst. Selbst beim gleichen Akkord ändert die Art der Frage, welches Gehör du schulst.
Sich durch die Fragetypen vorzuarbeiten baut das Akkordgehör Element für Element auf. Zuerst die Qualität (hell/dunkel, Spannung) zu unterscheiden, dann den tiefsten Ton, dann die Umkehrung, entwickelt ein Gehör, das die Akkordstruktur aus mehreren Blickwinkeln hört. Das folgt der bewährten Gehörbildungsprogression, Qualität und Umkehrungen nacheinander zu lernen.
Quelle: Karpinski (2000) [4]
Grundton-Auswahl
Standardmäßig „Zufällig über alle Tonarten" (die Empfehlung der App). Fixiere den Grundton nur vorübergehend, als absoluter Anfänger, der den Unterschied zwischen den Akkordtypen isolieren möchte.
Legt fest, wie der Grundton des Akkords (der tiefste Bezugston, der die Basis des Akkords bildet) jedes Mal gewählt wird. Du wählst „Zufällig über alle Tonarten" oder „Fester Grundton".
„Zufällig über alle Tonarten" ist die Voreinstellung, damit du die Fähigkeit aufbaust, die Form des Akkords selbst zu hören, ohne dich auf eine einzige Tonhöhe zu stützen. Verschiedene Tonarten zu mischen (verschachteltes Lernen) verankert besser, als bei einer gleichbleibenden Bedingung zu bleiben, wie die Meta-Analyse zeigt. Echte Musik kommt in jeder Tonart vor, was ein realitätsnahes Gehör formt.
Quelle: Brunmair & Richter (2019) [3]
Umkehrungen
Lass sie anfangs ausgeschaltet. Füge Umkehrungen erst hinzu, wenn deine Qualitätserkennung stabil ist; sie zu früh einzumischen, bevor das Fundament steht, führt meist zu Verwirrung.
Steuert, ob Umkehrungen — Formen mit verändertem tiefstem Ton — vorkommen. Zum Beispiel steht C-Dur (C-E-G) in Grundstellung; E-G-C (tiefster Ton E) ist die erste Umkehrung und G-C-E (tiefster Ton G) die zweite. Die Töne sind dieselben, aber welcher unten liegt, verschiebt den Schwerpunkt des Akkords. Die Wahl von „Basston" oder „Umkehrung" als Fragetyp aktiviert dies automatisch.
Umkehrungen werden später hinzugefügt, damit du zuerst den Klang des Akkords in Grundstellung sicherst und dann das neue Merkmal eines veränderten tiefsten Tons einführst. Umkehrungen sind in echter Musik überall und unvermeidlich, aber sie prägen sich besser ein, wenn das Fundament steht. Erst die Qualität und dann die Umkehrungen zu lernen, ist eine bewährte Gehörbildungsprogression.
Quelle: Karpinski (2000) [4]
Oktave
Lass es auf „Mitte (C4)". Sobald es dort stabil ist, probiere auch die tiefe und hohe Lage aus, um ein Gehör zu formen, das sich von der Lage nicht beirren lässt.
Legt die Lage (Tonhöhe) fest, in der die Akkorde gespielt werden: tief (C3), Mitte (C4) oder hoch (C5). In der tiefen Lage drängen sich die Akkordtöne zusammen und lassen sich schwerer trennen; in der hohen Lage spreizen sich die Töne und klingen klarer, aber dünner. Die Mitte (C4) liegt dazwischen und ist die am besten ausgewogene Lage für die Akkorderkennung.
In der mittleren Lage zu beginnen, hält die Verarbeitungslast des Ohrs gering, indem der Bereich genutzt wird, in dem sich die Akkordtöne am leichtesten trennen lassen. Unnötige Schwierigkeit früh zu verringern, erlaubt dir, dich auf den Unterschied zwischen den Akkordtypen selbst zu konzentrieren; später erweiterst du auf andere Lagen, um Akkorde in jeder Höhe zu hören. Das folgt der Cognitive-Load-Theorie: eine geringere Last zu Beginn fördert das Lernen.
Quelle: Sweller (1988) [2]
- Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
- Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285.
- Brunmair, M., & Richter, T. (2019). Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 145(11), 1029–1052.
- Karpinski, G. S. (2000). Aural Skills Acquisition: The Development of Listening, Reading, and Performing Skills in College-Level Musicians. Oxford University Press.