Beim Akkordfolgen-Training übst du, mehrere nacheinander gespielte Akkorde zu hören und ihrer Abfolge zu folgen — der Progression, also wie sich Harmonien verbinden — allein mit dem Ohr. Das Ziel ist nicht nur der Typ jedes Akkords, sondern das Ohr für den Zusammenhang: „dieser Akkord geht zu jenem". Akkordfolgen zu hören ist die Grundlage, um Stücke nach Gehör zu spielen, herauszuhören und zu improvisieren.

Diese Seite ist ein Handbuch zur Wahl der Einstellungen. Jede Einstellung beruht auf bewährten Methoden der Musikpädagogik. Für jede Einstellung, die eine Entscheidung erfordert, nennen wir die empfohlene Wahl, wozu sie dient und was sie trainiert — mit den Belegen dahinter. Wenn du von einem „?" im Einstellungsbildschirm kommst, scrolle zur gewünschten Option.

Trainingsmodus

„Normal" reicht für den Anfang. Greife zu „Wiederholen beim Vergessen" und „Schwachstellen-Fokus", sobald sich deine Ergebnisse angesammelt haben.

Diese Einstellung legt fest, nach welcher Regel dir Progressionen vorgelegt werden. Es gibt drei Modi.

Normal
Zieht gleichmäßig aus den Progressionen, die zu deiner gewählten Schwierigkeit, Länge und Tonart passen. Ohne besondere Absicht ist dies die richtige Wahl. Die unten erläuterten Einstellungen legen direkt den Fragenpool fest.

Die beiden anderen — „Wiederholen beim Vergessen" und „Schwachstellen-Fokus" — zahlen sich aus, sobald sich deine Leistungsdaten ansammeln. „Schwachstellen-Fokus" bleibt gesperrt, bis schwache Progressionen erkannt wurden (also bis du genug Antwortverlauf hast). Sie funktionieren in jedem Training gleich und werden daher unten erläutert.

Modus „Spaced Repetition" (spaced repetition)

Spaced repetition means an item you have already studied comes back just as you are about to forget it. The more reliably you answer something, the longer the gap before it returns; the items you miss come back sooner. It rests on the idea that recall is more durable when you space the reviews out rather than cramming the same item back-to-back.

This mode suits you once the pool of items has grown and you start noticing that things you once knew have slipped. The app handles the scheduling automatically, so you do not have to track what needs reviewing. It rewards short, daily sessions more than occasional long ones.

When in doubt, reach for it in the "maintenance" phase, after you have worked through the items once. Use the normal mode to build the foundation when everything is new, then let spaced repetition move that knowledge into long-term memory — a comfortable two-step approach. The benefit of spacing reviews for long-term retention was synthesized at scale by Cepeda et al. (2006), and the finding that the act of retrieval itself strengthens memory comes from Roediger & Karpicke (2006).

Weak-Point Focus Mode

Weak-point focus looks at your answer history, identifies the items with the lowest accuracy, and serves those to you more often. Instead of spending time on what you already answer reliably, it concentrates practice on exactly the places you keep missing. The app picks the targets automatically from your own results.

This mode suits the stage where your overall accuracy is climbing but a specific few items still trip you up every time. Because it keeps returning to your weak spots, it feels harder — and that controlled extra effort is precisely where the learning happens (the principle of desirable difficulties). It needs enough answer history before candidates appear, so play the normal mode for a while first.

When in doubt, drop in for a few concentrated sessions whenever you plateau at a given level and feel you "keep losing the same handful of items right before it would stabilize." Once the weak spots clear, return to the normal mode to keep your overall balance. Deliberately making yourself retrieve the items you tend to miss — the "testing effect" — was shown by Roediger & Karpicke (2006) to strongly benefit later retention.

Die Belege dahinter

Die drei Modi dienen dazu, das Üben auf die Progressionen zu konzentrieren, die du gerade brauchst. Das Quizformat selbst — die Antwort abzurufen, statt passiv zuzuhören — festigt das Gedächtnis stärker als erneutes Anhören (der Testeffekt). „Wiederholen beim Vergessen" und „Schwachstellen-Fokus" automatisieren dies anhand deiner Leistungsdaten.

Quelle: Roediger & Karpicke (2006) [1]

Schwierigkeit (Antwortnotation)

Im Zweifel mit Funktion — Grundlagen (T/SD/D) beginnen. Sobald das Gerüst „Ruhe → Bewegung → Spannung → Auflösung" sitzt, steige auf zu Funktion — Fortgeschritten → Römische Ziffern → Akkordsymbole.

Es geht nicht bloß um „leicht oder schwer" — diese Einstellung legt fest, in welcher Notation du antwortest. Per Funktion (T/SD/D — die harmonische Rolle eines Akkords), per römischen Ziffern oder per konkreten Akkordnamen zu antworten trainiert ein jeweils anderes Ohr und verlangt anderes Wissen. Es geht Schritt für Schritt vom Abstraktesten — Funktion — zum Konkretesten — Akkordsymbole.

Funktion — Grundlagen (T/SD/D)
Du antwortest nur mit der Funktion jedes Akkords — drei Bezeichnungen: T = Tonika (Ruhe), SD = Subdominante (Aufbruch), D = Dominante (Spannung, die nach Auflösung verlangt). Die Grundstufe verwendet nur I=T, IV=SD, V=D. Die Einstiegsstufe, um den Fluss der Rollen zu hören, auch ohne Akkordnamen.
Funktion — Fortgeschritten (T/SD/D)
Dieselben funktionsbasierten Antworten, aber der Umfang wächst: mehrere Akkorde teilen sich eine Funktion (I/vi/iii=T, IV/ii=SD, V/vii=D). Du lernst zu hören, wie etwa vi als Stellvertreter für I die Tonika übernimmt — der Klang der Substitution.
Römische Ziffern
Du antwortest mit römischen Ziffern wie I, IV, V, vi (der Stufe innerhalb der Tonart). Eine Stufe feiner als die Funktion: du bestimmst genau, welche Stufe es ist, und baust eine transponierbare „Landkarte" der Progressionen auf, die in jeder Tonart gilt.
Akkordsymbole
Du antwortest mit konkreten Akkordnamen wie C, Dm, G — die praktischste Stufe, die direkt zu Notenblättern und Lead Sheets passt. Sie verlangt, im Kopf sowohl die Tonart als auch die römische Ziffer zu verbinden, und ist daher die höchste Stufe.
Die Belege dahinter

Eine Progression zuerst über die Funktion (ihre harmonische Rolle) zu hören, begrenzt die zu verarbeitende Information und senkt die Last, was ein sicheres Fundament schafft. Das Gerüst „Ruhe → Bewegung → Spannung → Auflösung" zu hören, bevor man konkrete Akkordnamen lernt — die Funktionsharmonik —, ist ein bewährtes Vorgehen im Hörtraining auf Hochschulniveau, und der Beginn auf der abstrakteren Stufe hält die anfängliche Verarbeitungslast gering.

Quelle: Karpinski (2000) [2]; Sweller (1988) [3]

Länge der Progression

Im Zweifel 3 Akkorde wählen. Geh auf 2 Akkorde herunter, um eine einzelne Bewegung zu festigen, oder auf 4 Akkorde hinauf, um den Verlauf eines ganzen Stücks anzugehen.

Legt fest, wie viele Akkorde pro Frage nacheinander erklingen. Du kannst 2, 3 oder 4 Akkorde wählen. Je mehr Akkorde, desto mehr musst du im Gedächtnis behalten und desto mehr Beziehungen verfolgen — es wird also schwerer. Wenn du Länge oder Schwierigkeit änderst, erscheint die Zahl der für diese Kombination verfügbaren Muster oben rechts im Bildschirm.

2 Akkorde
Du hörst nur eine einzige „Bewegung" zwischen zwei Akkorden. Du kannst dich auf die kleinste Einheit konzentrieren — V→I (Auflösung), IV→I —, ideal, um den Klang einer einzelnen Bewegung sicher zu lernen. Der erste Schritt.
3 Akkorde
Drei Akkorde ergeben eine „Hin-und-zurück"-Gestalt, einschließlich der vertrautesten Standards — I→IV→V, ii→V→I. Eine gut ausgewogene Länge, um die typischen Verläufe einer Progression zu lernen.
4 Akkorde
Vier Akkorde ergeben eine Progression, die einer vollständigen Phrase nahekommt — Verläufe echter Stücke wie I→vi→IV→V oder I→V→vi→IV. Die Gedächtnislast ist hoch — die höchste Schwierigkeitsstufe.
Die Belege dahinter

Du kannst von kurzen Progressionen ausgehen, um weniger Akkorde auf einmal zu behalten und die Last für dein Ohr gering zu halten. Den Klang der Bewegung mit wenigen Akkorden zu sichern, bevor du verlängerst, bringt dich schneller voran, als sofort vier Akkorde anzugehen. Die Stufung folgt der Theorie der kognitiven Belastung: geringe Verarbeitungsanforderungen zu Beginn einer neuen Fertigkeit fördern das Lernen.

Quelle: Sweller (1988) [3]

Tonart-Modus (Dur / Moll)

Im Zweifel mit Dur beginnen. Sobald es sitzt, nimm Moll hinzu, um dein Ohr zu erweitern und Progressionen in Tonarten beider Charaktere lesen zu können.

Legt fest, ob Progressionen in einer Dur- oder einer Moll-Tonart erscheinen. Dur und Moll verleihen derselben Stufen-Progression einen sehr unterschiedlichen hellen oder dunklen Charakter, und auch die Menge der vorkommenden Akkorde ändert sich.

Dur
Übe in Dur-Tonarten — ein heller, stabiler Klang, der sich auf die im Pop häufigsten Progressionen konzentriert (I→IV→V, ii→V→I). Die Standardwahl, wenn du mit der Folgenerkennung beginnst.
Moll
Übe in Moll-Tonarten — ein dunklerer, verschatteter Klang, der dich darin schult, Moll-typische Progressionen wie i→iv→V oder i→VI→VII zu hören. Nimm es hinzu, sobald Dur sitzt, dann macht der Kontrast den Unterschied deutlich.
Die Belege dahinter

Mit Dur zu beginnen funktioniert, weil seine vertrauten, hellen Progressionen das Gefühl für Funktion (T/SD/D) und römische Ziffern leichter erfassbar machen. Den harmonischen Verlauf von Dur und Moll auseinanderzuhalten und die Rolle jedes Akkords im Zusammenhang zu hören, ist genau jenes funktionale Hören, das das Hörtraining auf Hochschulniveau als grundlegend behandelt.

Quelle: Karpinski (2000) [2]

Quellen
  1. Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
  2. Karpinski, G. S. (2000). Aural Skills Acquisition: The Development of Listening, Reading, and Performing Skills in College-Level Musicians. Oxford University Press.
  3. Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285.